«Ты уверен, что ты ни художник, ни писатель. Посмотри внимательно на красивый цветок. Закрой глаза. Ты сможешь увидеть его внутренним взором во всей красе и описать эту красоту и свои чувства внутренним голосом. Ну, так разве ты не художник, не писатель? Освободи художника и писателя, выпусти их из клетки неправильных мыслей и вредных представлений!»
После этих слов Учителя я вспомнил аналогичные, ранее слышанные.
«Ты жалуешься на свою плохую память. Ты сильно заблуждаешься. Если ты можешь после телефонного разговора в подробностях передать его содержание, если после какой-либо встречи ты в мельчайших подробностях вспоминаешь ее и ловишь себя на том, что мог бы выразиться или повести себя иначе. То о какой плохой памяти может идти речь? Мы не запоминаем того, что нам не интересно или не взволновало, что говорит об избирательности памяти».
«Ты уверен, что ты ни художник, ни писатель. Посмотри внимательно на красивый цветок. Закрой глаза. Ты сможешь увидеть его внутренним взором во всей красе и описать эту красоту и свои чувства внутренним голосом. Ну, так разве ты не художник, не писатель? Освободи художника и писателя, выпусти их из клетки неправильных мыслей и вредных представлений!»